Իմ հայրիկը իմ հերոսն է,նա ինձ փրկել է ,ես ընկել եմ տանիքից, հայրիկս բռնեց:
Ինքնաստուգում
1. Կատարել գործողությունները՝. (3 միավոր)
ա) 658-36,902 =621,098 բ ) 568,45+12,55 =581
2. Լուծե՛լ հավասարումները՝ (2 միավոր)
ա) x :12=25: 4 բ ) 6(x-6)+70=3(10+x)
3. Առաջին տրակտորը դաշտը կարող է վարել 10 օրում, իսկ երկրորդը՝ 40 օրում: Միասին աշխատելով՝ տրակտորները քանի՞ օրում կարող են ավարտել աշխատանքը : (2 միավոր)
4. Երկու թվերի գումարը 91 է, իսկ տարբերությունը՝ 33: Գտնե՛լ այդ թվերը: (1 միավոր)
5. Մեքենան անտառային ճանապարհով 3 ժամ գնացել է 50 կմ/ժ արագությամբ, հետո որոշ ժամանակ մայրուղով ՝ 85 կմ/ժ արագությամբ: Քանի՞ ժամ է մեքենան գնացել մայրուղով,եթե անցել է ընդամենը 320 կմ: (2 միավոր)
Դասարանական աշխատանք
1. Գրիր հետևյալ թվերի բացարձակ արժեքները.
ա) |-7 2/9| = 7 2/9
բ) |0| = 0
գ) |-9 7/8| = 9 7/8
դ) |-10 87/100| = 10 87/100
ե) |+3 3/4| = 3 3/4
զ) |-6 27/71| = 6 27/71
2. Համեմատիր հետևյալ ռացիոնալ թվերը.
ա) -5/3 < 3/5
բ) -1/2 > -2/3
գ) 7/3 < 15/4
դ) 4/7 > -2/9
3. Կատարիր գործողությունները.
ա) 1/2 + 3/2 = 4/2= 2/1
բ) 4/5 – 1/5 = 3/5
գ) -7/9 – 1/9 = -8/9
դ) -9/15 + 3/15 = -6/15
ե) -3/4 + (-1/4) = -4/4=-1
զ) -6/7 – (-2/7) =-4/7
4. Կոտորակները բեր ընդհանուր հայտարարի.
ա) 3/7 և 2/14
բ) 12/15 և 4/25
գ) 7/9 և 4/10
դ) 20/50 և 5/25
ե) 23/30 և 2/90
զ) 5/17 և 4/34
5. Կատարիր գործողությունները.
ա) 1/14 – 3/7 =
բ) -7/9 + 5/10 =
գ) -3/4 + (-5/20) =
դ) -5/6 – 3/8 =
ե) -8/9 – (-4/6) =
զ) 5/7 – (-3/56) =
6. Լևոնը ընտրեց մի թիվ, այն բազմապատկեց իրենով, ստացվածից հանեց 2, արդյունքը բազմապատկեց 3-ով, հետո գումարեց 4, ապա ստացված թիվը բաժանեց 5-ի և ստացավ 29: Ի՞նչ թիվ էր ընտրել Լևոնը:
Լրացուցիչ առաջադրանք
1. Համեմատիր հետևյալ ռացիոնալ թվերը.
ա) -1/3 և -3/5
բ) 7/2 և -2/3
գ) 2/9 և -17/7
դ) 3/8 և 8/9
2. Կոտորակները բեր ընդհանուր հայտարարի.
ա) 1/6 և 3/4
բ) 11/5 և 3/25
գ) 8/9 և 1/6
դ) 17/34 և 5/17
3. Կատարիր գործողությունները.
ա) 1/4 – 2/7 =
բ) -3/2 + 3/10 =
գ) -5/4 + (-5/6) =
դ) -3/25 – 4/15 =
4. Գտնել այն բոլոր կանոնավոր կոտորակների գումարը, որոնց հայտարարը փոքր է 5-ից։
Դասարանական աշխատանք
1․ Հաշվիր
ա) +38 ։ (-19) = -2
բ) -60 : (-30) = 2
գ) – 72 : (+8) =-9
դ) -55 : (-5) = 11
ե) -300 : (+3) = -100
զ) +837 : (-1) = -837
է) 0 : (-14) = 0
ը) -121 : (-11) = 11
թ) +39 : (-13) =-3
2.Գրիր այն թիվը, որը աստղանիշի փոխարեն գրելու դեպքում կստացվի հավասարություն․
ա) -3 • () = 21 -3 • (-7) = 21
բ) 6 • () = -36 6 • (-6) = -36
գ) -10 • () = 0 -10 • (0 ) = 0
դ) () • (-3) = 9 (-3) • (-3) = 9
3. Կատարիր բազմապատկում
ա) (-4) • (+8) = -32
բ) (+9) • (-12) = -108
գ) (-4) • (-20) = 80
դ) (+15) • (-4) = -60
ե) (-5) • (-12) = 60
զ) (+21) • (-4) =-84
5․ +30 թիվը ներկայացրու՝
ա) տարբեր նշաններ ունեցող երեք արտադրիչների արտադրյալի տեսքով|
-10 • 3 • (1) = 30
բ) չորս արտադրիչների արտադրյալի տեսքով
-1 • 1 • (-1) • 30 =30
6․ Ի՞նչ թիվ կարող է լինել x-ի փոխարեն
|x| : (−21) = 24 − 31
Պատասխան՝ x1=147 x2 = 294
7․ Ընտրիր սխալ պնդումը.
ա) Երկու բացասական թվերի քանորդը դրական թիվ է:
բ) Բացասական թիվը դրական թվի վրա բաժանելիս ստացվում է դրական թիվ:
Հիշեցում։ Ամբողջ թվերը իրարից հանելու համար պետք է նվազելիին գումարել հանելիի հակադիր թիվը:
- Կատարիր գործողությունը․
ա) 4 – (-3) = 7
բ) -2 – (-2) = 0
գ) -5 + (-15) = -20
դ) -26 + 6 = -20
ե) -11 – 19 = -30
զ) -14 – (-24) = 10
է) -5 – (-5) = 0
ը) 32 – 52 = -20
- Որոշիր նշանը
ա) (+) : (-) : (-) : (+) = +
բ) (-) : (-) : (+) : (+) = +
գ) (+) : (+) : (+) : (-) = –
դ) (+) : (-) : (-) : (-) = –
ե) (-) : (-) : (-) : (-) = +
զ) (-) : (+) : (+) : (-) = +
- Գրիր երեք իրարից տարբեր ամբողջ թվեր, որոնց գումարը հավասար է 0-ի։
-10 + 10 + (-20 )= 0
Le Petit Prince
Quand j'avais six ans, dans un livre intitulé "Histoires vraies" on a parlé des forêts vierges, où j'ai vu une image étonnante, sur la photo, un serpent dragon géant avalait une bête prédatrice. C'était écrit dans le livre. : "Le serpent avale sa proie entièrement, sans la mâcher, après quoi il ne peut plus bouger et dort pendant six mois jusqu'à ce qu'il digère ce qu'il a mangé.
06.05-10.05-2024 գործնական քերականություն
- Բառաշարքում ընդգծիր անհոդակապ բառերը, ինքդ լրացրու շարքը ևս 5 բառով:
Ծանրակշիռ, բազմերանգ, կեսբերան, խաղակես, մարգարտաշար, նախօրոք, սեպագիր, ընդառաջ, ջրամբար, նկարագիր, աներորդի, մարդամոտ, մայրցամաք, ոսպապուր։
2. Բառաշարքում ընդգծիր պարզ բառերը:
Կարգ, կատակ, անտեր, կապիկ, վազք, գարուն, տկար, կարիճ, քերիչ, գերան, բարձ, շարան, դիրք, պատճառ, արդուկ, շահույթ, հրաման, հատիկ, հյութ, հնչյուն, կաղնուտ, ականջ, օրորոց, մրջյուն:
3. Երկու շարքից առանձնացնել դարձվածքն ու նրա բացատրությունը:
1. Ականջին օղ անել, ահը սիրտն ընկնել, անվանը մուր քսել, անդանակ մորթել, առյուծ կտրել, բռունցք թափ տալ, արձան կտրել, բախտը ժպտալ, բառերը քամուն տալ, բերանը բաց մնալ:
2. Շատախոսել, հաջողվել, տանջել, մտապահել, հիանալ, քարանալ, սպառնալ, երկյուղել, խիզախանալ, անարգել:
4. Նշիր այն բառը, որն հոմանիշ է փակագծերում տրված դարձվածքին.
ա. մարզվել, զինվել, սպառնալ, տրորել (սուր ճոճել)
բ. սսկվել, հագենալ, բավարավել, չարախոսել (բերանը ջուր առնել)
գ. խրատել, մտապահել, նշանել, ականջին օղ դնել, (ականջին օղ անել)
դ. վերացնել, սիրաշահել, վրդովվել, հագենալ, (սիրտը առնել)
ե. եռանդագին, մոլեգնած, մարած, շիկացած, (կրակ կտրած)
զ. անտեսել, պաշարել, կուտակել, հանգցնել, (ականջի ետևը գցել)
5. Բառակապակցության իմաստն արտահայտիր մեկ բառով:
Թագավորական աթոռ
քաղաքամերձ բնակավայր
վատ լուր հաղորդող
ձիերի խումբ
հաճելի հոտ
կովերի խումբ
ձկների խումբ
մեղուների խումբ
6. Տրված բարդ բառերի առաջին բաղադրիչները փոխելով՝ ստացիր նոր բառեր:
Բարձրագագաթ —
քաղցրաձայն —
սահադաշտ-
օրագիր-
ցատկահարթակ-
հոռետես-
գինետուն-
գործընկեր-
7. Տրված բառերի հականիշները գրի´ր:
Սիրուն, լավ, մեծ, ներքև, ուշադիր, բարեկամ, աղքատ, կուշտ, դիտավորյալ,
22.04-26.04.2024 գործնական քերականություն
- Տրված բառերի բաղադրիչները գծիկով բաժանի՛ր: Բոլոր բառերի վերջին բաղադրիչներն ի՞նչ նմանություն ունեն:
Հեռագիր, հարթավայր, լրագիր. գետաձի, մեծատառ, նստատեղ, առագաստանավ:
Հեռ-ա-գիր, հարթ-ա-վայր, լր-ա-գիր. գետ-ա-ձի, մեծ-ա-տառ, նստ-ա-տեղ, առագաստ-ա-նավ:
2. Տրված գոյականները դարձրո՛ւ հոգնակի և տեղադրի՛ր նախադասությունների մեջ:
- Անգղ, կեղտաջուր, աստղ, գետաձի, հեռագիր, ճակատամարտ:
- Երկնքում մեկ-մեկ վառվեցին աստղերը, ամեն ինչ լռեց:
- Հին զինվորը հիշում է բոլոր ճակատամարտերը, որոնց ինքը մասնակցել է:
- Ցրիչը մեկ ժամում բոլոր հեռագրերը բաժանեց:
- Միայն անգղեր էին սավառնում այդ բերդի վրա:
- Հետո գետաձիները դուրս եկան ջրից ու, լայն բացելով ահռելի երախները, խոնարհվեցին հանդիսատեսներին:
- Կեղտաջրերը ամեն օր գետն են լցվում ու հոսում դեպի ծով:
3. Տրված բառերը դարձրո՛ւ հոգնակի և տեղադրի՛ր նախադասությունների մեջ:
Սուզանավ, ծովախորշ, լողափ, մանր, ծովափիղ, արկղ:
- Ծովափղերը ավելի փոքր են, քան բծավոր փոկերը:
- Փոկերն ափից շատ հեռու չեն գնում, մեծ մասամբ լողաբների ու գետաբերանների մոտ են հանդիպում:
- Խորտակված սուզանավերի անձնակազմերը փրկելու համար հատուկ սարք են ստեղծել, որն անվանում են Մոմսենի փրկարար զանգ:
- Այս ու այն կողմ թափթփված արկղերը հուշում էին, որ երեկոն սովորական ավարտ չի ունեցել:
- Մայրը խոշոր ելակներն ընտրեց մուրաբայի համար, իսկ մանրներով տորթը զարդարեց:
- Մարդկանց շնաձկներից պաշտպանելու համար հատուկ ցանցեր են դրել Հարավային Աֆրիկայի, Ավստրալիայի, Մեքսիկական ծոցի բոլոր ծովախրշերի երկարությամբ:
4. Փակագծերում տրված բառերը պահանջվող թվով դի՛ր (եզակի կամ հոգնակի) և համապատասխանեցրո՛ւ նախադասությանը:
Կան ջրային «խուզարկուներ» («խուզարկու»), որոնք (որ) ծովերում (ծով) ու օվկիանոսներում (օվկիանոս) գանձեր (գանձ) են որոնում: Հայտնի են հեքիաթային հաջողություններ (հաջողություն): Վագներն իր ընկերոջ (ընկեր) հետ Ֆլորիդայի ափի (ափ) մոտ խորտակված իսպանական նավ (նավ) ավելի քան միլիոն դոլար արժեքով (արժեք) գանձ (գանձ) է գտել: Բայց ավելի մեծ թվեր (թիվ) են կազմում այնպիսի որոնողները (որոնող), որոնք (որ) չեն կարողանում նույնիսկ որոնումների (որոնում) ծախսերը (ծախս) փակել:
5. Կետերը փոխարինի՛ր փակագծերում տրված բառերից կազմված համապատասխան գոյականներով:
Լաբիրինթոս նշանակում է խճճված դրություն, որից դուրս գալը կապված է դժվարությունների (դժվար) հետ: Հին հույները, եգիպտացիներն ու հռոմեացիները լաբիրինթոս անվանում էին այն կառույցները (կառուցել), որոնք ունեին բազմաթիվ խճճված սենյակներ ու անցումներներ (անցնել):
Ըստ հունական ավանդության (ավանդել)՝ հրաշագործ (արվեստների գիտակ) Դեդալոսը մի այնպիսի լաբիրինթոս է կառուցում Կրետե կղզում, որտեղ մտնողն այլևս ելք (ելնել) չի գտնում: Այդ լաբիրինթոսում Կրետեի Մինոս թագավորը (թագ) բանտարկում է մարդու գլուխ և ցուլի մարմին ունեցող ահռելի Մինոտավրոսին:
6. Կետերը փոխարինի՛ր փակագծերում տրված բառերից կազմված համապատասխան գոյականներով:
Օվկիանոսի խորքերում (խոր)՝ խորջրյա նստվածքներում (նստել) հաճախակի հանդիպում են շնաձկան ատամներ, որոնք շատ կայուն են քայքայման (քայքայել) նկատմամբ: Երբեմն գտնում են կետի ականջի ու ձկան ոսկորներ, բայց ամբողջական կմախքները շատ հազվադեպ են, քանի որ ների (միանալ) միացումների քայքայումը խորքից (խոր) մեծանում է:
7. Բարդեցրո՛ւ պարզ նախադասությունը՝ ավելացնելով տրված բառերով կապվող նախադասություններ:
Եվ, եթե, որովհետե, թեև, իսկ:
Մարդը ջրի տակ մեկ րոպեից ավել չի կարող մնալ, թեև սպիտակա արջերը կարողանում են:
8. Յուրաքանչյուր շարքից մեկ բառ ընտրի՛ր և կազմի՛ր բառակապակցություններ: Ստացված կապակցությունների մեջ ո՞ր բառերն են փոփոխվում:
Ա. Ծով, կյանք, ընկեր, լեռ, տարի, գիշեր:
Բ. Մինչև, մասին, առանց, մեջ, բացի, հանուն, փոխարեն
ծովի մասին
առանց կյանք
մինջև տարի
լեռների միջև
գիշերվա մեջ
հանուն ընկերոջ
Կրկնություն
1․ Կատարիր հանում․
ա) -1 – 1 =0
բ) 4 – 6 =-2
գ) 10 – 15=-5
դ) -1 – 3 =-4
ե) 0 – 15 =-15
զ) -2 – 2 =-4
է) -7 – 3 =-10
ը) -80 – 20 = -100
թ) 5 – (-5) =10
ժ) 7 – (-3) =10
ի) -3 – (-1) =-2
լ) -10 – (-5) = -5
2․ Կատարիր գործողությունները․
ա) (-2) • (|-4| – |-8|) = -8
բ) ((-3) • (-7) – (-2) • |-4|) • (-6) = -174
գ) (|-21| + |+4|) : (-5) = -5
դ) (|-9| + |-1|) : (18 – (-|6|)) =1,5
3. Կատարիր գումարում
ա) -5 + 7=
բ) -3 + 4 =
գ) -10 + 15 =
դ) -15 + 18 =
ե) -5 + (-5) =
զ) -7 + (-3) =
է) -15 + (-5) =
ը) -50 + (-50) =
4. Հետևյալ թվերին գումարիր 15․
-15, -5, -10, -3, 0, -20, -1, -30
5․ Ինչի՞ է հավասար ամենամեծ բացասական ամբողջ թվի և ամենափոքր դրական ամբողջ թվի գումարը։
6․ Կատարիր գործողությունը․
ա) -27 + 2 =
բ) -3 – (-13) =
գ) 35 – 40 =
դ) -84 – 6 =
ե) -43 + 47 =
զ) -65 + 60 =
է) -21 – (-7) =
ը) 84 – 94 =
7. Աճման կարգով գրիր -35-ից մինչև -23 ամբողջ թվերը
8․ Նվազման կարգով գրիր +7-ից մինչև -11 ամբողջ թվերը
9․ Աստղանիշի փոխարեն գրիր այնպիսի ամբողջ թիվ, որ ստացվի ճիշտ անհավասարություն․
ա) -100 < -84 < *
բ) * < -41 < -39
գ) -344 < * < -330
դ) -78 < -68 < *
ե) -1 < * < 2
զ) * < -74 < -1
10. Կոորդինատային ուղղի վրա քանի՞ ամբողջ թիվ է գտնվում հետևյալ թվերի միջև․
ա) -5 և 3
բ) -11 և -8
գ) -23 և -10
դ) -4 և 4
11. Կատարիր բաժանում
ա) +56 ։ (-7) =
բ) -100 : (-5) =
գ) – 42 : (+6) =
դ) -36 : (-3) =
12․ Կատարիր բազմապատկում
ա) (-3) • (+4) =
բ) (+7) • (-14) =
գ) (-11) • (+7) =
դ) (+21) • (-5) =
Ինչու է Մայիսի մեկը ոչ աշխատանքաին օր
Ես մտածում եմ, որ մարդիք շատ են աշխատում և էտ օրն է, որ մարդիք միանում եմ և հանգստան ում են, որ մյուս օրը լավ աշխատեն։
Պաղպաղակի անիմացիան
Սա իմ պաղպաղակ է, որ ոկնում է գետնին դե այքան է։
1․ Գտիր համեմատականության գործակիցը y=2x հավասարման մեջ։
2
2․ Ո՞ր հավասարման մեջ է համեմատականության գործակիցը հավասար 3-ի։
ա) y=8/5x
բ) y=1/3x
գ) y=1/4x
դ) y=18/6x
3․ x և y մեծությունները ուղիղ համեմատական են․
| x | 2 | 6 | 11 |
| y | 14 | 42 | 77 |
Գտիր y=kx հավասարման մեջ համեմատականության գործակիցը։
k=7
4․ x և y մեծությունները հակադարձ համեմատական են․
| x | 5 | 2 | 8 | 100 |
| y | 40 | 10 | 25 | 2 |
Գտիր y=k/x հավասարման մեջ համեմատականության գործակիցը։
k=200
5․ Ընտրիր հակադարձ համեմատական կախումների բանաձևերը:
ա) k=6:n
բ) 60a=b
գ) a=b/10
դ) a=10/b
ե) k=n:6
զ) ab=60
6.Ընտրիր ուղիղ համեմատական կախումների բանաձևերը:
ա) a=b:2
բ) c=41b
գ) y=2:x
դ) k=m/5
ե) k=5/m
7. Նշիր «ավելորդ» բանաձևը:
ա) y=5:d
բ) ab=48
գ) m=6+n
դ) t=24/v
ե) s=3v
զ) b=3:m